Estimades famílies! Hui volem aturar-nos en la tercera gran pota de la nostra proposta educativa en l’etapa d’infantil: la inspiradora Metodologia Reggio Emilia. Aquesta aproximació, nascuda a Itàlia després de la Segona Guerra Mundial, ens convida a veure cada xiquet no com un recipient buit, sinó com un investigador nat, ple de potencial i curiositat.
Al Col·legi Ntra. Sra. de Fàtima de Sueca, Reggio Emilia és la llum que ens guia per a escoltar els vostres fills i valorar les seues cent maneres d’expressar-se.
🏛️ Els Pilars de la Filosofia Reggio Emilia
Reggio Emilia és un enfocament filosòfic, no un mètode rígid. Es basa en una imatge poderosa del xiquet: competent, creatiu i amb ganes de connectar amb el món.
-
El Xiquet és Competent: Creiem que els vostres fills tenen una curiositat i una intel·ligència innata. Són capaços de construir el seu propi coneixement en col·laboració amb altres.
-
La Col·laboració és Essencial: L’aprenentatge ocorre en la interacció. Els xiquets treballen junts en Projectes (investigacions a llarg termini) que sorgeixen dels seus propis interessos, aprenent a negociar, a escoltar i a debatre idees.
🔑 Conceptes Clau a la Nostra Aula
En entrar a les nostres aules Reggio Emilia, notareu diferències significatives que faciliten aquesta investigació:
1. L’Ambient com a “Tercer Mestre”
Per a nosaltres, l’espai físic és tan important com la Guia i els xiquets. Les nostres aules estan dissenyades per a ser estètiques, plenes de llum natural i organitzades per convidar a l’exploració.
-
Donem prioritat als materials desestructurats (fusta, natura, reciclatge) i als elements que provoquen la reflexió, com ara espills i projeccions de llum i ombra.
-
L’ordre i la bellesa de l’ambient envien un missatge clar al xiquet: “Ets valuós i aquest lloc et respecta.”
2. La Documentació com a Eina de Diàleg
Aquest és, potser, l’aspecte més visible. Les parets de la nostra aula no són simples decorats, sinó murals d’aprenentatge.
-
Documentem acuradament el procés dels projectes: fotos, transcripcions de les converses dels xiquets, dibuixos i reflexions de la Guia.
-
Aquesta documentació té un triple propòsit: donar valor al treball del xiquet, informar els pares sobre el procés d’aprenentatge, i servir d’eina d’avaluació per a la Guia i els mateixos xiquets.
3. Els “Cent Llenguatges” del Xiquet
Aquesta és la metàfora central de Reggio Emilia. Significa que un xiquet té cent maneres (o més) d’expressar-se i entendre el món: amb les mans, amb el llenguatge, amb el cos, amb l’argila, amb el color, amb el moviment, amb la música…
-
Animem els xiquets a usar tots aquests llenguatges. Per això, l’Atelier (l’estudi d’art i creació) i l’Atelierista (el mestre especialitzat en llenguatges expressius) són figures fonamentals al nostre col·legi, proporcionant eines i materials que permeten als xiquets passar de la idea a la forma.
💖 Un Compromís amb la Col·laboració
Reggio Emilia requereix una col·laboració activa entre el xiquet, la Guia i la família.
Igual que nosaltres documentem les seues troballes al col·legi, us convidem a casa a escoltar activament les preguntes dels vostres fills, a valorar les seues exploracions amb materials comuns i a convertir-vos en observadors dels seus “Cent Llenguatges.”
Estem convençuts que, en oferir-los un ambient ric en possibilitats i en reconéixer el seu immens potencial, estem cultivant ciutadans competents, crítics i amb una gran capacitat per a la sorpresa.